2026-2027 9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi Yıllık Planı İndir
Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi
2026-2027 9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi Yıllık Planı
Dosya BilgileriÖğrenme ÇıktılarıSoru-Cevap
Bu bölümde, 2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hazırlanan 9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi dersine ait en güncel Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli belgeleri yer almaktadır. İlgili müfredata tam uyumlu yıllık planı, aylık Maarif raporları ve okul temelli planlama dokümanlarını pratik bir şekilde oluşturabilirsiniz. Tüm dosyalar, öğretmenlerimizin kullanımını kolaylaştırmak amacıyla düzenlenebilir (Word) formatta sunulmaktadır.
Dosya Bilgileri
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI2026-2027
SINIF SEVİYESİ9. Sınıf
DERSTemel Tekstil Uygulamaları Atölyesi
MÜFREDATMaarif Modeli
DOSYA FORMATIWord (Düzenlenebilir) & PDF
PROGRAM KAYNAĞIMEB Öğretim Programı
TOPLAM HAFTA / KAZANIM-
SON GÜNCELLEMEAğustos 2024
Plan Neleri İçeriyor?
Yeni müfredatın temel felsefesine uygun ünite/tema sıralaması
Öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerinin haftalara dağılımı
Belirli gün ve haftaların eğitim takvimine entegrasyonu
Ölçme ve değerlendirme yönergeleri
Okul temelli planlama faaliyetleri için boşluklar
Değerler eğitimi ve yetkinliklerin işlenişi
Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi Temaları / Üniteleri
11.1. Kontrol ve Vida Sıkma Aletleri 1.2. Basit Kesici ve Şekillendirici Aletleri 1.3. Kesici ve Delici Aletler 1.4. Ölçüm Aletleri 1.5. Bakım Onarım Anahtarları 1.6. Diğer Faydalı Ekipmanlar Demokrasinin önemi
32.1.4. Yün İplikçiliği 2.1.5. Yapay ve Filament iplikçiliği 2.1.6. Fantezi İplikçiliği 2.2. İplikçilikte Kullanılan Ham Maddeler 2.2.1. İplikçilikte Kullanılan Doğal ve Yapay Lifler
53.2. Tarak Makinesi 3.2.1. Tarak Bandı Yapmanın Amacı 3.2.2. Tarak Makinesinin Görevleri 3.2.3. Tarak Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması 3.2.4. Tarak Bandı Numara Tespiti 3.3. Cer Makinesi 3.3.1. Cer Bandı Yapmanın amacı 3.3.2. Cer Makinesinin Görevleri
Sıkça Sorulan Sorular
9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi planları güncel Maarif Modeli müfredatına uygun mu?
Evet, bu sayfadaki tüm 9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi planları, 2026-2027 eğitim-öğretim yılı için geçerli olan en güncel Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programı ve öğrenme çıktılarına göre hazırlanmıştır.
Planları indirdikten sonra üzerinde değişiklik yapabilir miyim?
Kesinlikle. Dosyalar Microsoft Word (.docx) formatında indirilir, böylece okulunuza veya sınıfınızın seviyesine göre dilediğiniz düzenlemeyi yapabilirsiniz.
9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi dersinin günlük planları da mevcut mu?
Evet, yıllık planınızı oluşturduktan sonra sistem o plana %100 uyumlu haftalık ve günlük planlarınızı da tek tıkla indirmeniz için hazırlar.
63.3.3. Cer Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması 3.3.4. Cer Makinesinde Numune Bant Elde Etme 3.4. Penye Makinesi 3.4.1. Penye Bandı Yapmanın Amacı 3.4.2. Penye Makinesinin Görevleri 3.4.3. Penye Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması
74.1. Fitil Makinesi 4.1.1. Fitil Yapmanın Amacı 4.1.2. Fitil Makinesinin Görevleri 4.1.3. Fitil Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması
84.2. Ring İplik Makinesi 4.2.1. Ring İplik Yapmanın Amacı 4.2.3. Ring İplik Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması 4.3. Open-End İplik Makinesi 4.3.1. Açık Uç (Open-End) İplik Yapmanın Amacı 4.3.2. Açık Uç (Open-End) İplik Makinesinin Görevleri Atatürk'ün Cumhuriyetçilik İlkesi 1.Dönem 1.Sınav
94.3.3. Açık Uç (Open-End) İplik Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması 4.4. Bobin Makinesi 4.4.1. Bobinli İplik Yapmanın Amacı 4.4.2. Bobin Makinesinin Görevleri 4.4.3. Bobin Makinesinin Çalışma Prensibi ve Teknolojik Şeması Atatürk'ün eğitime ve bilime verdiği önem
105.1. Numara Ölçü Birimleri 5.1.1.Metrik ve İngiliz Ölçü Birimleri Tanımı 5.1.2. Uzunluk Ölçü Birimleri 5.1.3. Ağırlık Ölçü Birimleri 5.1.4. Kullanılan Ölçü Aletleri 5.1.5. Şerit, Fitil, Tek İplik Numunesi Alma İşlemi 5.1.6. Numunelerin Ağırlık Ve Uzunluklarını Tespit Etme İşlemi 5.2. Numunelerin Numara Hesabı 5.2.1. Numunenin Numara Metrik(Nm) Hesabı 5.2.2. Numunenin Numara İngiliz(Ne) Hesabı
126.2.3. Tahar ve Armür Planlarının Çizimi 6.2.4. Çözgü ve Atkı Kesitlerinin Çizimi 6.3. Saten Örgüleri 6.3.1. Saten Örgüsünün Çizimi 6.4. Renkli İpliklerin Örgülere Etkisi
137.1. Numune Kumaş Dokumaya Hazırlık 7.1.1. Numune Dokuma Tezgâhının Parçaları ve Görevleri 7.1.2. Dokuma Düğümünün Önemi ve Çeşitleri 7.1.3. Duvarda ve Dolapta Çözgü Hazırlama Aşamalarının Hesaplanması
147.1.4. Çözgü Hazırlamada Dikkat Edilecek Hususlar 7.1.5. Çözgüyü Makine Üzerine Alma İşleminde Dikkat Edilecek Hususlar 7.1.6. Gücü Hesabı Yapma 7.1.7. Gücü Taharı Yapma 7.1.8. Tarak Hesabı Yapma 7.1.9. Tarak Taharı Yapma 7.1.10. Tahar İşleminde Dikkat Edilecek Hususlar
198.1. Çözgü ve Atkı Yönünde İşlem Akışı ve Elemanları 8.1.1.Dokuma Tekniği ile Kumaş Oluşumu Aşamaları 8.1.2.Dokuma Makinesinde Çözgü Yönünde Bulunan Elemanlar 8.1.3. Dokuma Makinesinde Atkı Yönünde İşlem Akışı 8.1.4.Dokuma Makinesinde Atkı Yönünde Bulunan Elemanları 8.1.5.Dokuma Makinesindeki Ana ve Yardımcı Elemanların Görevleri 8.2. Ağızlık Açma Sistemleri 8.3. Atkı Atma Sistemleri
209.1. Örme Sistemleri 9.1.1. Örmeciliğin Tanımı 9.1.2. Örmeciliğin Sınıflandırılması 9.1.3. Makine İnceliği Tanımı 9.2. Örme Elemanlarının Görevleri 9.2.1. Örmede Ana Elemanların Tanımı ve Görevleri 9.3. Örme Kumaşların Genel Özellikleri
2110.1. Düz El Örme Makinelerini Üretime Hazırlama 10.1.1.Düz Örme Makinelerinde Kullanılacak İpliklerin Özellikleri 10.1.2.Düz Örme Makinesinin Örme Sistemindeki Farklılıkları 10.1.3.Düz Örme Makinesindeki Örgü Başlangıcı
2210.2. Düz El Örme Makinelerınde Üretim 10.2.1. Farklı Lastik Türlerine Göre İğne Düzeni 10.2.2. Farklı Lastik Türlerine Göre Jakar Pozisyonları 10.2.3.Örücü Elemanların Çalışma Sistemi
2410.4. Yuvarlak El Örme Makinelerınde Üretim 10.4.1. Yuvarlak Örmede Kumaş Oluşumu 10.4.2. Örme İşleminde Dikkat Edilecek Hususlar 10.4.3. Yuvarlak Örmede Çift Plaka Örgü Oluşumu 10.4.4. Düz El Örme ve Yuvarlak (Çorap) El Örme Sistemindeki Farklılıklar 10.4.5 Yuvarlak El Örme Makinasında Çorap Üretimi Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi
2511.1. Düz Örme Makinelerinin Çalışma Sistemi 11.1.1.Düz Örme Makinelerinin İş Üniteleri ve Görevleri 11.1.2. Elektronik Düz Örme Makinesinin Çalışma Sistemi 11.2. Yuvarlak Örme Makinelerinin Çalışma Sistemi 11.2.1. Yuvarlak Örme Makinelerinin İş Üniteleri ve Görevleri
2611.2.2.Yuvarlak Örme Makinesinde Furnisörün Görevi 11.2.3.Yuvarlak Örme Makinesinin Dairesel İğne Yatağının Üretime Etkisi 11.3. Çorap Örme Makinelerinin Çalışma Sistemi 11.3.1. Çorap Örme İşleminin Aşamaları 11.3.2. Çorap Örme Makinesinin İş Üniteleri ve İşleyiş Sistemi 11.4. Çözgülü Örme Makinelerinin Çalışma Sistemi 2.Dönem 1.Sınav
2712.1. Kumaş ve Yardımcı Madde Tartımı 12.2. Hassas Terazi Kullanımı 12.3. Tartım İçin Gerekli Miktardaki Malzemenin Tartımı 12.2. Pipetleme 12.2.1. Pipetlemenin Amacı ve Çeşitleri 12.2.2. Pipetleme İşlemi
2813.1. Ön Terbiye İşlemleri 13.1.1. Tekstil Mamullerinde Ön Terbiye 13.1.2. Selüloz Esaslı Mamullere Uygulanan Ön Terbiye İşlemleri 13.1.3. Protein Esaslı Mamullere Uygulanan Ön Terbiye İşlemleri 13.1.4. Sentetik Mamullere Uygulanan Ön Terbiye İşlemleri 13.2. Pamuklu Mamule Hidrojen Peroksit ile Beyazlatma Yapmak 13.2.1. Pamuklu Mamulü Beyazlatmanın Amacı 13.2.2. Beyazlatma Yöntemleri
2913.2.3. Hidrojen Peroksit ile Ağartma Flottesinde Bulunan Maddeler 13.2.4. Hidrojen Peroksit İle Beyazlatma Diyagramı 13.2.5. Ağartma yapmak için gerekli kimyasalların hazırlanması 13.2.6. Ağartma Flottesinin Hazırlanması 13.2.7. Mamule Beyazlatma İşlemi 13.3. Boyar Madde ve Renk Oluşumları 13.3.1. Boyar Maddelerin Tanımı Çocuk, insan sevgisi ve evrensellik
3013.3.2. Elyaf Cinsine Göre Boyar Maddelerin Sınıflandırılması 13.3.3. Renk Tanımı 13.3.4. Renk Oluşumu 13.3.5. Renklerin Psikolojik Etkileri 13.3.6. Elyaf Cinsine Göre Boyar Madde Kullanımı 13.3.7. Renklerin Elde Edilmesi 13.3.8. Renklerin Psikolojik Etkilerini İlişkilendiren Tablonun Hazırlanması 13.4. Pamuklu Mamulü Reaktif Boyar Maddelerle Boyama 13.4.1. Reaktif Boyarmadde
3113.4.2. Reaktif Boyarmaddelerin Özellikleri 13.4.3. Reaktif Boyarmaddelerle Pamuk Boyamada Kullanılan Maddeler 13.4.4. Reaktif Boyarmaddelerle Pamuklu Materyali Boyama Diyagramı Çizimi 13.4.5. Boyama Sonrası Yapılan Ard İşlemler 13.4.6. Boyama İçin Gerekli Olan Tüm Araç Gereçlerin Hazırlanması 13.4.7. Boyamada Kullanılacak Kimyevi Maddelerin hazırlanması 13.4.8.Reçetedeki Madde Miktarlarının Tartımının Yapılması 13.4.9. Boyama Çözeltisinin Hazırlanması 13.4.10. Boyama Yöntemine Göre Boyama İşleminin Yapılması 13.4.11. Boyama Sonrası Art İşlemler Yapılması
3214.1. Desen Hazırlama 14.1.1. Desen Tanımı ve Kullanım Alanları 14.1.2. Deseni Kâğıda Çizme Yöntemleri 14.1.3. Renklendirme Yöntemleri 14.1.4. Kullanım Alanına Göre Desen Tasarlama
3314.2. Hazır Şablonla Parça Baskı 14.2.1. Pigment Baskı Patı Hazırlama 14.2.2. Baskının Yapılış İşlemi 14.2.3. Baskı Fiksajının Yapılışı Atatürkçü düşüncede yer alan temel fikirler
3414.3. Bağlama Batik 14.3.1. Batik Baskının Tanımı ve Çeşitleri 14.3.3. Batik Baskının Yapılışı
3716.2. Sürtme Haslığı Testi 16.2.1. Sürtme Haslığı Testinin Amacı ve Çeşitleri 16.2.2.Sürtme Haslığı Test Cihazının Çalışma Prensibi 16.2.3. Sürtme Haslığı Testinin Yapılışı 16.2.4.Sürtünme Testin Değerlendirilmesi
9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi için Aylık Maarif Raporu bulabilir miyim?
Maarif Modeli'nin gerekliliklerinden olan Aylık Maarif Raporu özelliği sistemimizde mevcuttur. İşlediğiniz öğrenme çıktılarına göre her ayın sonunda raporunuzu otomatik alabilirsiniz.
9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi için Okul Temelli Planlama bulabilir miyim?
Evet, yeni müfredatla hayatımıza giren okul temelli planlama haftaları sistemimizde standart olarak yer almaktadır. Kendi okulunuzun çevresel faktörlerine ve ihtiyaçlarına göre bu haftaları indireceğiniz Word dosyası üzerinden kolayca özelleştirebilirsiniz.
9. Sınıf Temel Tekstil Uygulamaları Atölyesi planlarında resmi tatiller ve ara tatiller hesaplanıyor mu?
Evet, algoritmamız 2026-2027 MEB resmi çalışma takvimine tamamen entegredir. Dini ve milli bayramlar, ara tatiller ile yarıyıl tatilleri otomatik olarak hesaplanır ve öğrenme çıktıları sadece aktif iş günlerine dağıtılır.
